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Das Gehirn will lernen – Lernen als Weg zum Gl\u00fcck Ein volles Gehirn kann mehr aufnehmen Je aktiver und gezielter, umso leichter Vergessen ist eine der St\u00e4rken des Gehirns! Es arbeitet rationell, sucht nach Brauchbarem, Verkn\u00fcpfungen im Gehirn, die nicht genutzt werden, werden abgebaut. Nur Zusammenh\u00e4ngendes, Umsetzbares, Aktiv gestaltetes, oder stark Emotionales wird dauerhaft gemerkt. \u00a9 Paul Lahninger, Salzburg, 2017-06-07 www.TOPSEMINARE.at, www.AGB-Seminare.at<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Lernen als Weg zum Gl\u00fcck Paul Lahninger, nach Manfred Spitzer, u.a. in Hirnforschung f\u00fcr Neu(ro)gierige, Stuttgart 2013 Das Gehirn will lernen – Lernen als Weg zum Gl\u00fcck Aktuelle Ergebnisse der Gehirnforschung betonen, dass Menschen grunds\u00e4tzlich lernende Wesen sind, das Gehirn an sich tut nichts lieber als lernen, es formt\u2026<\/p>\n
\n<\/strong>Aktuelle Ergebnisse der Gehirnforschung betonen, dass Menschen grunds\u00e4tzlich lernende Wesen sind, das Gehirn an sich tut nichts lieber als lernen, es formt sich gewisserma\u00dfen st\u00e4ndig selbst, es ist das Ergebnis seiner Benutzung.
\nEntscheidend ist, wie wir uns selbst steuern, womit wir uns t\u00e4glich befassen, sozusagen unser Gehirn f\u00fcttern. Das Training ist der wesentlichste Faktor f\u00fcr geistige Fitness!
\nUnd: Was wir rasch anwenden und praktisch umsetzen, wird wesentlich besser vernetzt.
\nNat\u00fcrliches Lernen ist ein Lusterlebnis: k\u00f6rpereigene Opiate werden ausgesch\u00fcttet.
\nAngst und Stress steuern lediglich (unbewusstes) VERMEIDUNGSVERHALTEN.<\/p>\n
\n<\/strong>Gehirn ist eine paradoxe Gr\u00f6\u00dfe: Je mehr drinnen ist, umso mehr Neues k\u00f6nnen wir aufnehmen! Im Laufe des Lebens verlangsamt sich das Lernen von Neuem und das Gehirn arbeitet dann vor allem an Feinabstimmung, Perfektionierung und stellt Zusammenh\u00e4nge her.
\nJe mehr wir k\u00f6nnen, umso schneller lernen wir, umso offener sind wir f\u00fcr Neues. Dies gilt f\u00fcr praktisch jede Lernform, f\u00fcr Sprachlernen, Fachkompetenz, Verhaltens\u00e4nderung in Kommunikation, Konfliktf\u00e4higkeit, z.T. auch f\u00fcr das Lernen im Sport.<\/p>\n
\n<\/strong>Je h\u00f6her die geistige Aktivit\u00e4t, umso mehr wird gelernt! Beim Googeln lernen wir weniger als beim Nachschlagen in B\u00fcchern! Und: Je neugieriger wir dabei sind, umso besser wird gelernt!
\nAuch k\u00f6rperliche Bewegung vor und w\u00e4hrend des Lernens bedeutet erh\u00f6hte Gehirnt\u00e4tigkeit und damit meist besseres \/ leichteres Lernen.<\/p>\n
\nMechanisches Pauken kurz vor einer Pr\u00fcfung ist wenig effektiv, zum Teil sogar kontraproduktiv f\u00fcr Verst\u00e4ndnis und individuelles Auseinandersetzen.
\nEntdeckendes, interessiertes Lernen aktiviert Gl\u00fcckshormone: die Evolution hat uns mit einem intelligenten Selbst-Belohungs-System ausgestattet (dies kann jedoch „versch\u00fcttet“ oder missbraucht werden).
\nWesentlich f\u00fcr Nachhaltigkeit beim Lernen: Immer auch das Abfragen und Wiederholen, was Monate zuvor gelernt wurde!<\/p>\n